Консультация для родителей по теме "Обитатели водоёмов"
Цель:формирование представлений детей о водоёмах, обитателей водоёмов.
<font color="#c00000" face="Calibri, sans-serif"> </font>СТИХИ
|
ГДЕ СПИТ РЫБКА? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведет к норе, След собачий — к конуре. Белкин след ведет к дуплу, Мышкин — к дырочке в полу. Жаль, что в речке на воде Нет следов твоих нигде. Только темень. Только тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? И. Токмакова |
*** Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. - Рыбка, рыбка, озорница, Мы хотим тебя поймать. Рыбка спинку изогнула, Крошку хлебную взяла. Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла. М. Клокова |
ЗАГАДКИ
|
В воде она живет — Нет клюва, а клюет. Блещет в речке чистой Спинкой серебристой. (Рыбка) |
|
|
Хвостом виляет, Зубаста, а не лает. (Щука) |
ИГРЫ
Хороводная игра - пятнашки
«Берегитесь, окуньки!»
|
Среди травы, на дне реки Стайкой ходят окуньки. |
(Идут по кругу, в центре сидит на корточках ребенок – «сом».) |
|
Серенькие спинки, Спинки – серебринки. |
(Меняют направление движения.) |
|
Вдруг проснулся сом усатый. |
(«Сом» встает в полный рост.) |
|
Расплывайтесь - ка, ребята! |
(На слово «ребята» «сом» начинает «пятнать» детей. Дети убегают за линию, где «пятнать» уже нельзя.) |
Н. Нищева
«Рыбка»
(пальчиковая гимнастика)
|
Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. |
(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.) |
|
Рыбка, рыбка, озорница, |
(Грозят пальчиком.) |
|
Мы хотим тебя поймать. |
(Медленно сближают ладони.) |
|
Рыбка спинку изогнула, |
(Снова изображают, как плывет рыбка.) |
|
Крошку хлебную взяла. |
(Делают хватательное движение обеими руками.) |
|
Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла. |
(Снова «плывут».) |
М. Клокова
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
- Побеседуйте с ребенком о том, что рыбы живут в разных водоемах: океанах, морях, реках, озерах, прудах.
- Помогите ребенку запомнить названия пресноводных рыб, пусть ребенок показывает и называет рыб вслед за вами: щука, сом, окунь, лещ, карась. Рассмотрите с ним изображения пресноводных рыб, немного расскажите о каждой из рыб. По возможности, посмотрите видеофильмы о водном мире.
- Покажите ребёнку на картинке части тела рыбы: туловище, голова, хвост, плавники. Пусть ребенок показывает и называет вслед за вами части тела рыбы.
- Подберите раскраски и разукрасьте этих рыб.
- Выучите с ребёнком чистоговорку.
Заварила чайка чай
Из морской капусты.
Рыбы пили, похвалили:
«Чай у чайки вкусный».
И. Демьянов
- Помогите ребёнку составить рассказ об одной из рыб с опорой на картинку. Например: «Это сом. Сом – крупная речная рыба. У него большое туловище, широкая голова, маленький хвост и плавники. Его тело не покрыто чешуёй. Сом – хищная рыба. Он охотится на других рыб, лягушек, птенцов водоплавающих птиц.
- Выучите с ребёнком стихотворение.
|
Сом Сом собрался на охоту: Быть голодным неохота. Выплыл сом со дня реки. Берегитесь, окуньки! Нищева Н.В. |