Наши новости 6 класс

Цель: формировать представление о транспорте, о видах транспорта (наземный, воздушный, подземный, пассажирский, грузовой); о профессия людей работающих на транспорте. Развивать познавательный интерес. Воспитывать желание познавать что-то новое.

Цель: дать детям представление о празднике "День защитника Отечества", о родах войск. Воспитывать патриотические чувства.

Цель: систематизировать представления детей о комнатных растениях. Развивать умение называть и различать их по характерным признакам (внешнему виду, особенностям строения). Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать желание ухода за комнатными растениями.

Программные задачи: Продолжать развивать умения составлять Узор на определённых формах, подбирать красивые сочетания в соответствии с фоном; упражнять в рисовании знакомых декоративных элементов. Развивать творческое воображение, фантазию. Воспитывать интерес к созданию новых видов мебели.

Цель: уточнять и расширять знания детей о мебели, материалах из которых делают мебель. Развивать умение различать и называть детали мебели. Формировать обобщающее понятие "мебель". Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание, воображение, сообразительность.

У машины — красный цвет,
Есть сирена, яркий свет.
Наготове в ней всегда;
Шланги, лестница,вода!

Если где-то есть пожар,
И огня опасен жар —
Ей дорогу уступают!
Это правило все знают.

Героический расчёт
Службу трудную несёт!
Телефон их «101»
Знает каждый гражданин.

Как известно, дошкольный возраст характеризуется некоторой впе­чатлительностью. Микросреда в семье, взаимоотношения между ее членами, отношение к событиям — все это оказывает влияние на фор­мирование эмоционального и нравственного мира. Недаром семью называют «школой чувств». Именно здесь ребенок учится эмоцио­нально воспринимать мир. И очень большое значение имеет отноше­ние взрослых к растущему ребенку.

Любознательность — одно из положительных качеств развития до­школьника. Ребенок задает много вопросов, его интересует буквально все. Взрослые должны внимательно относиться к вопросам детей, да­вать правильные и вразумительные ответы на них, а по возможности находить решение вместе.

Для ознакомления детей с социальной действительностью очень важ­ны совместные прогулки с детьми, посещение достопримечательных мест.
Дошкольники рано начинают проявлять интерес к истории нашей страны. Поэтому им можно рассказывать о героическом прошлом на­шей Родины, называть имена великих героев, рассказывать об их подви­гах. Можно вместе посмотреть по телевизору фрагменты кинофильма, организовать семейную экскурсию к памятнику погибшего героя и рас­сказать, как люди чтут его память.

Следует знакомить ребят с отдельными страницами Великой Оте­чественной войны. Какую-то информацию дошкольники черпают из телепередач, узнают у более осведомленных сверстников или стар­ших детей и взрослых. Но это «стихийное усвоение информации» требует, как со стороны педагогов, так и родителей, уточнения, конкретизации, систематизации, чтобы формирующиеся у детей представления положительно влияли на растущего человека – развивающуюся личность. Например, если кто-то из старших членов семьи получил медаль или орден за проявленную в бою отвагу, нужно о каждой им награде рассказать отдельно. Отмечено, что дети любят своих бабушек и дедушек, но совсем другими глазами смотрят на них, услышав рассказ о мужестве и героизме — глазами восторга и удивления, и обязательно рассказывают об этом своим сверстникам.

При ознакомлении с героическим прошлым страны и ужасами войны следует в воспитательных целях оберегать ребенка от сведений унижении слабого сильным; необходимо рассказывать, что война несет гибель и страдания, а армия нас защищала. Хорошо, если ребёнок, услышав песни военных лет, подпоет. Детей следует знакомить с героями, чьими именами названы улицы города. Для закрепления полученных знаний можно прочитать детям небольшое художественное произведение, непосредственно касающееся темы.

При ознакомлении детей дошкольного возраста с социальным окружением и воспитании у них патриотических чувств можно использовать следующие конкретные задания и ситуации:

1. Возвращаясь с ребенком из детского сада, предложите ему игру «Кто больше заметит интересного по дороге?». Таким образом, Вы поможете ему увидеть то, что наиболее важно в воспитательном отношении: труд людей, преобразование облика города и т.д.

2. Если у ребенка имеется строительный материал, можно предложить ему построить такой же дом, как тот, что строился недалеко от вашей улицы.

3. Рассказывайте ребенку о своей работе, о том, какую пользу при­носит ваш труд обществу. Расскажите, чем она вам нравится, и что было бы, если бы вы работали плохо.

4. Приучайте ребенка бережно относиться к окружающим его ве­щам. Мотивируйте это тем, что каждая вещь — это результат труда. Учите, что нужно делать, чтобы вещь прослужила дольше.

5. Поощряйте детское коллекционирование, если его цель — с по­мощью определенных предметов расширять кругозор. Можно разре­шить ребенку принести коллекцию в детский сад, рассказать о ней дру­гим детям, давать возможность ее рассмотреть.

6. Рассказывайте детям об истории страны, города, его прошлом и настоящем в свободной и ненавязчивой форме, вместе читайте соот­ветствующую литературу.

7. Совершать увлекательные путешествия по нашей стране можно, имея под рукой глобус, карту или просто иллюстрации. Ребенка сле­дует обучить несложной технике показа и периодически предлагать ему «попутешествовать».

8. Если у вас есть друзья или родственники в других странах, скажите об этом ребенку, подробно расскажите о языке, культуре, глав­ном городе страны. Можно заучить несколько слов на их языке (здрав­ствуйте, спасибо, пожалуйста и др.).

9. Любовь к Родине — это и любовь к природе родного края. Полезно отправиться с ребенком на природу, чтобы полюбоваться кра­сотой леса, журчаньем ручья, пением птиц и т. д.

10.Воспитание личности ребенка происходит и тогда, когда мы приобщаем дошкольника к искусству страны, к народному творчеству, когда рассказываем о людях, прославивших нашу Родину.

Важно, чтобы, у дошкольника постепенно сформировалось пред­ставление о том, что главным богатством и ценностью нашей страны является ЧЕЛОВЕК!

Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности; формировать знания об осторожном обращении с огнём. Развивать любознательность, познавательный интерес, внимание. Воспитывать уважение к профессии пожарных.

Зимний период с холодной погодой и морозами обычно не располагает к активному отдыху, но это не повод отчаиваться, наоборот, нужно пользоваться моментом и уметь наслаждаться прелестями каждого времени года. Если вам надоело сидеть дома и смотреть телевизор, то настало самое время организовать зимние развлечения для всей семьи.

От меня вот полотенце,
Принимай его скорей,
После ванны или душа
Будет с ним тебе теплей.

Каждый раз, когда набросишь
На себя подарок мой,
Ты стирай проблем остатки,
Обретай всегда покой.

Я Мишка очень славный, В лесу я самый главный. По лесу я не зря хожу — За порядком я слежу.